本文摘要：教育的本质是席卷小我私家兴趣的自我实现-快乐地在社会上生活。基础教育除了打造未来的职业基础，更重要的是立身、成人、奉献的意识。时下应半天授课， 半天从事公益运动、音体美运动、学习适应社会的秩序/规则、多去去博物馆/文化馆、到养老院、福利院等机构多做义工。 小初中的基础教育就是以基础知识为主，到了高中自动分流为大学预科教育和职业教育。中小学的大量课外领导多是浪费时间，到了大学都厌学了（有研究讲明：小中学补课，对于大学创新教育没有作用）。

教育的本质是席卷小我私家兴趣的自我实现-快乐地在社会上生活。基础教育除了打造未来的职业基础，更重要的是立身、成人、奉献的意识。时下应半天授课， 半天从事公益运动、音体美运动、学习适应社会的秩序/规则、多去去博物馆/文化馆、到养老院、福利院等机构多做义工。

小初中的基础教育就是以基础知识为主，到了高中自动分流为大学预科教育和职业教育。中小学的大量课外领导多是浪费时间，到了大学都厌学了（有研究讲明：小中学补课，对于大学创新教育没有作用）。音乐、体育、美术教育是创新、缔造思维的焦点支撑！音体美这方面教育的不重视，对我们创新型情况建设倒霉，让学生机械化的学习书本知识导致缺乏创新思维。固然，怎么做好社会各行业的事情情况、气氛、劳资保障，解决职业教育职位低的问题，是全社会需要重视的。

否则家长焦虑的情绪、都要上大学、当白领，无疑会导致基础教育的内卷化。

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